Sekolah dan Khayalan Pelajar

Semua pelajar tau sekolah itu bermanfaat dan sangat penting. Meskipun demikian, sebagian besar pelajar mengatakan malas pergi ke sekolah walaupun tetap hadir, malas mengerjakan pr walaupun pr-nya selesai. Jujur, saya sebagai pelajar yang termasuk 'sebagian besar' tadi, sering malas kalau sudah mendengar kata 'sekolah' (no offense ‾.‾♉). Padahal aslinya, di sekolah sangat menyenangkan, bertemu kawan lalu ketawa sana sini. Jadi sebenarnya, yang dimalaskan itu adalah kegiatan belajarnya (no offense lagi). Tapi nggak setiap kegiatan belajar kita malas kok.

Karena adanya rasa malas tadi, timbullah khayalan-khayalan terhadap sekolah maupun kegiatan belajar. Misalnya berandai-andai

Teknologi dan Pendidikan

Tugas Kelompok:

Laili Isrami

Icfadila Hanisa Lubis

Atika Mentari Nataya

Apa saja yang bersinggungan dengan teknologi dan pendidikan ?

Dewasa ini teknologi dan pendidikan adalah dua hal yang saling melengkapi. Mengapa demikian, dikarenakan proses pendidikan telah banyak memakai perangkat teknologi yang mempermudah proses pendidikan itu sendiri.

Teknologi seperti  internet, gadget ( PC, Laptop, handphone, smartphone, tablet, proyektor), wifi, secara umum telah banyak digunakan oleh guru, murid, dosen, mahasiswa yang dalam hal ini berperan sebagai perangkat pendidikan. Dosen menggunakan media seperti proyektor saat menjelaskan materi perkuliahan saat di kelas dan para mahasiswa menggunakan media internet untuk mencari bahan referensi tambahan untuk tugas kuliah mereka.  Internet dan proyektor dalam hal ini teknologi telah bersinggungan dengan pendidikan melalui dosen dan mahasiswa.

Penggunaan Teknologi di setiap Grade di Indonesia

Pra-taman Kanak-kanak sampai Grade Dua

Pada grade ini sudah bisa digunakan teknologi berupa komputer namun masih sederhananya. Namun jika dilihat pada pendidikan di Indonesia, grade ini masih jauh dengan pemanfaatan teknologi berupa komputer dan internet. Masih jarang ditemui sekolah taman kanak-kanak dan SD yang sudah menyediakan komputer dan internet. Apalagi pada zaman kami TK dan SD dulu. Memang sekarang sudah ada TK atau SD yang menerapkan penggunaan komputer dan internet untuk mendukung proses belajar mengajar, namun bisa dikatakan tidak terlalu banyak.

Grade 3-5

Masih sama seperti Grade TK sampai grade dua, pemanfaatan teknologi pada grade ini umumnya masih jarang. Teknologi komputer sudah ada di sekolah-sekolah namun umumnya digunakan untuk kebutuhan sekolah

Psikologi Sekolah

Tugas bersama:

Mentari Br Purba (11-028)

Zulfa Dzatarohmah (11-108) 

1. Kedudukan Psikologi Sekolah dalam Ilmu Psikologi.

Psikologi sekolah berusaha menciptakan situasi yang mendukung bagi anak didik dalam mengenbangkan kemampuan akademik, sosialisasi, dan emosi. Yang bertujuan untuk membentuk mindset anak.

Kedudukannya dalam ilmu psikologi adalah bagian dari wilayah psikologi terapan.

2. Perbedaan Psikologi Sekolah dan Psikologi Pendidikan.

Psikologi sekolah berusaha menciptakan situasi yang mendukung bagi anak didik dalam mengenbangkan kemampuan akademik, sosialisasi, dan emosi. Yang bertujuan untuk membentuk mindset anak.

Kedudukannya dalam ilmu psikologi adalah bagian dari wilayah psikologi terapan.

Sedangkan,

Psikologi pendidikan adalah perkembangan dari psikologi perkembangan dan psikologi sosial, sehingga hampir sebagian besar teori-teori dalam psikologi perkembangan dan sosial digunakan di psikologi pendidikan. Psikologi pendidikan mempelajari bagaimana manusia belajar dalam setting pendidikan, keefektifan sebuah pengajaran, cara mengajar dan pengelolaan organisasi sekolah.

Psikologi pendidikan adalah ilmu yang

Pentingnya PAUD dalam Perkembangan Kognitif, Sosial Emosional dan Fisik Anak

Pentingnya PAUD dalam Perkembangan Kognitif, Sosial Emosional dan Fisik Anak

Kelompok 5 Genap 

11022ic.blogspot.com  Icfadila Hanisa Lubis

11100liandra.blogspot.com Liandra Khairunnisa

11114cc.blogspot.com Clara Clearesta

PAUD akan menjadi cikal bakal pembentukan karakter anak kita. Sebagai titik awal dari pembentukan SDM berkualitas yang memiliki wawasan, intelektual kerpibadian, tanggung jawab, inovatif, kreatif, proaktif dan partisipatif serta semangat mandiri. Pendidikan anak memang sudah diawali sejak dini agar anak bias mengembangkan potensinya secara optimal. Anak-anak yang mengikuti PAUD menjadi lebih mandiri, disiplin, dan mudah diarahkan untuk menyerap ilmu pengetahuan secara optimal. Ibarat jalan masuk menuju pendidikan dasar PAUD memuluskan jalan masuk pendidikan dasar. Konsep bermain sambil belajar sambil bermain pada PAUD merupakan pondasi yang mengarahkan anak pada pengembangan kemampuan yang lebih beragam. Komponen yang diakses meliputi seluruh aspek perkembangan anak.

Perkembangan Kognitif

Pembelajaran untuk PAUD merupakan proses interaksi antara anak, orang tua atau orang dewasa lainnya dalam suatu lingkungan untuk mencapai tugas perkembangan interaksi yang dibangun tersebut merupakan pembelajaran yang akan dicapai. Pada hakikatnya anak belajar sambil bermain. Oleh karena itu pembelajaran anak usia dini pada dasarnya adalah bermain. Dilihat dari tahap perkembangan kognitif Plaget (dalam Miller 1993) anak usia dini prasekolah/kelompok bermain  berada pada tahapan pra operasional, yaitu tahapan dimana anak belum menguasai operasi mental secara logis. Periode ini ditandai dengan berkembangnya kemampuan menggunakan